La ludolinguistica è l’insegnamento della lingua mediante il gioco; e il rebus – gioco fondato sulla coniugazione di immagine e parole – ne è l’espressione più sorprendente, oltre che la più ricca di applicazioni e possibili sviluppi.

Perché il gioco enigmistico dei rebus può diventare un’occasione per impostare una didattica dell’italiano che ricorre alla ludolinguistica? Come entrare negli aspetti più profondi della lingua e stimolarne un uso appropriato e al tempo stesso creativo?

Questo corso ha per oggetto proprio l’utilizzo didattico del gioco dei rebus e di alcuni altri giochi affini per stimolare gli allievi a utilizzare in modo appropriato le parole, comprenderne i diversi significati che possono assumere in relazione ai differenti contesti d’uso, conoscere la loro etimologia, applicare l’analisi logica, cercare la struttura corretta della proposizione in funzione delle possibili sfumature di senso.

L’idea da cui scaturisce questa proposta è che il rebus possa stimolare chi lo affronta a raffinare la conoscenza della lingua italiana, entrando – per così dire – nelle sue viscere. Grazie a una serie di giochi enigmistici – per i quali la lingua italiana costituisce il contesto ideale di applicazione – si intende sostenere il processo di insegnamento di alcuni contenuti e al tempo stesso fornire piste di lavoro per stimolare l’apprendimento degli allievi rendendolo addirittura avvincente.

Il corso fornisce ai partecipanti un vero e proprio kit di giochi enigmistici, perché possano sperimentare in prima persona il piacere raffinato delle metamorfosi testuali più sorprendenti e al tempo stesso comprendere che cosa proporre in classe ai propri allievi e come procedere per favorire un percorso di apprendimento alimentato dal piacere della scoperta.

In particolare durante la formazione si hanno a disposizione circa 80 rebus e alcuni giochi scelti e realizzati appositamente in funzione delle finalità didattiche specifiche: dai giochi sulle parole bisenso/trisenso, a quelli su parole d’uso meno comune per l’arricchimento lessicale fino ad attività ludiche sui sinonimi per lavorare sulle sfumature di significato e giochi sui tempi verbali. 

Completa il kit anche una serie di proposte didattiche su come l’insegnante può impiegare i rebus per parlare di Geografia, Storia e Scienze e aiutare cosi il recupero o il potenziamento di conoscenze pregresse e lo sviluppo di un atteggiamento curioso verso nuovi saperi.

Il percorso si articola in cinque moduli: il primo consente all’insegnante di familiarizzare con la tecnica del gioco; gli altri quattro sono dedicati a esemplificarne la pratica didattica con proposte operative da presentare in classe anche con giochi linguistici da proporre a partire dalla classe terza della scuola primaria fino alla secondaria di primo grado.

Fare un’esperienza immersiva dove le parole sgorgano dalle immagini generando primi significati e poi svelandone degli altri nascosti totalmente diversi diventa l’occasione per imparare divertendosi e al tempo stesso un modo straordinario per scoprire i segreti della lingua italiana!

Una formazione da scoprire per tenere viva la motivazione dei vostri allievi e impostare una didattica basata sulla ludolinguistica.