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Come affrontare le difficoltà e i disturbi di scrittura nella scuola secondaria e quali strumenti compensativi utilizzare

€157,50
€175,00
-10%
Prodotto acquistabile con Carta del Docente
  • 50 ore di formazione online
  • Accreditato su SOFIA (Ente Giunti EDU)
  • Attestato di fine corso

Descrizione

 Il percorso, tramite metodologie e strumenti teorici e operativi, consente ai docenti di acquisire le competenze utili a sostenere i propri alunni con difficoltà o disturbi di scrittura nel loro percorso scolastico. Analizzando i più frequenti problemi connessi alla scrittura e presentando gli strumenti compensativi più efficaci per le difficoltà, il percorso consente di impostare piani didattici costruiti sulle specifiche esigenze dei propri allievi, intervenendo tempestivamente per sostenere lo sviluppo della loro autonomia nell’apprendimento disciplinare.

IL PERCORSO COMPRENDE 2 CORSI:

il corso “I disturbi e le difficoltà di scrittura nella s.s. di I grado”, a cura di Cesare Cornoldi, Rosanna Ferrara, Gianna Friso e Monica Caeran, della durata di 25 ore;
il corso "Strumenti compensativi: come sceglierli, utilizzarli e proporli nelle varie discipline”, a cura di Giacomo Stella e Paola A. Sacchetti, della durata di 25 ore.

Leggi di

Obiettivi

  • Acquisire conoscenze sui disturbi e le difficoltà nella produzione scritta nella S.S. di I grado
  • Intervenire con strumenti compensativi, scegliendoli e utilizzandoli correttamente
  • Utilizzare strumenti compensativi per la lettura e per la scrittura
  • Assimilare strumenti compensativi per la matematica e per le altre discipline di studio

Durata

50 ore
Comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica

Programma

Clicca sul seguente link per consultare o scaricare il programma.

Programma

Docenti

Cesare Cornoldi
Curatore e Docente
Curatore del corso, già Professore ordinario di Psicologia Generale presso l’Università degli Studi di Padova dal 1985, direttore del Lab. D.A., presso l’Università di Padova, presidente dell’AIRIPA (Associazione Italiana per la Ricerca e l’Intervento in Psicopatologia dell’Apprendimento), direttore della rivista “Psicologia Clinica dello Sviluppo” e coordinatore del Comitato scientifico della rivista “Psicologia e Scuola”. Per il suo impegno e il contributo scientifico rappresenta, nello scenario nazionale e internazionale, uno dei massimi esperti sui temi dell’apprendimento e dei suoi disturbi.
Giacomo Stella
Docente
È Professore ordinario di Educazione e scienze umane presso l’Università di Modena e Reggio Emilia. Fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia e autore di numerose pubblicazioni, è membro del Comitato tecnico-scientifico per l’attuazione della Legge 170/2010 e del Comitato promotore per il Panel di Aggiornamento e Revisione della Consensus Conference sui DSA. Direttore scientifico della rete di centri clinici S.O.S. Dislessia per la Diagnosi e Rieducazione dei DSA, da anni indirizza la ricerca verso applicazioni in campo educativo. Per il suo impegno e contributo scientifico rappresenta, sullo scenario nazionale ed europeo, uno dei massimi esperti sui temi della Dislessia e dei DSA.
Monica Caeran
Docente
Insegnante di ruolo presso l’Istituto comprensivo statale di Giavera del Montello (TV), è psicologa con Master in Psicopatologia dell’Apprendimento e specializzazione in Psicologia del ciclo di vita (presso l’Università di Padova). Ha maturato un’esperienza decennale come insegnante di sostegno nella scuola primaria, fornendo consulenza agli insegnanti sulle difficoltà di apprendimento.
Rosanna Ferrara
Docente
Psicologa dello sviluppo, con Master in Psicopatologia dell’Apprendimento presso l’Università di Padova, collabora con il Laboratorio per i Disturbi dell’Apprendimento – Lab.D.A. dell’Università di Padova, dove svolge attività clinica con soggetti in età evolutiva e formazione per insegnanti e professionisti che operano nell’ambito dei disturbi dell’apprendimento.
Paola Anna Sacchetti
Docente
Psicologa funzionale e dell’età evolutiva, è esperta in prevenzione e intervento psico-socio-educativo con bambini e ragazzi con difficoltà e disturbi, in particolare quelli dell’apprendimento. Da anni si occupa di tali tematiche nella duplice veste di professionista clinica e di editor per Giunti EDU, specializzata nella produzione psicoeducativa indirizzata a insegnanti e genitori. Collabora con l’Istituto di Psicologia Funzionale di Firenze.

Destinatari

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità...) e quanti operano come educatori e pedagogisti.

Accreditamento

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi sono presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

ENTE ACCREDITATO come "GIUNTI EDU"

Codice ID percorso: 61094
Codice ID edizione: 136047

Modalità di attivazione

Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 180 giorni per completare il corso.
I materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili.

Quota

Iscrizione singola a prezzo pieno
175 €

Iscrizione

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Attenzione: I materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili.

FAQ

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