- 50 ore di Webinar live
- 25 ore di attività laboratoriali
- Accreditato su SOFIA (Ente Giunti EDU)
- Attestato di fine corso
Esperto nella progettazione e produzione di contenuti didattici digitali
Esperto nella progettazione e produzione di contenuti didattici digitali Dal design alla realizzazione di materiali in diversi formati digitali: metodologie e strumenti SCONTO DI PREVENDITA DEL 45% FINO AL 29 LUGLIO
Dal design alla realizzazione di materiali in diversi formati digitali: metodologie e strumenti SCONTO DI PREVENDITA DEL 45% FINO AL 29 LUGLIO
A cura di Luciano Cecconi, Paola Pasotto
Prezzo scontato
€412,50
Prezzo di listino
€750,00
-45%
Impossibile caricare la disponibilità di ritiro
Prodotto acquistabile con Carta del Docente
Curatori
Paola Pasotto
Docente
Direttore Generale e Direttore Editoriale di GIUNTI EDU, società del gruppo GIUNTI che opera in ambito psicoeducativo e psicodiagnostico, e Condirettore del Dipartimento di Innovazione digitale di Giunti Editore. Professore a contratto dell’Università di Bologna - Dipartimento di Scienze dell’Educazione sui temi delle tecnologie educative applicate ai processi di insegnamento-apprendimento. Ha una esperienza pluriennale nella direzione di progetti di innovazione sulla didattica multimediale, la formazione on-line e il trasferimento tecnologico. Ha maturato una significativa esperienza nella direzione di aziende che operano nella editoria multimediale e nella formazione delineando strategie per lo sviluppo del digitale nella produzione editoriale con un focus specifico in chiave inclusiva peri libri di testo. Ha diretto Symposium il consorzio dell’Università di Bologna, Parma, Reggio-Emilia e Ferrara impegnato nello sviluppo dell’Alta Formazione specialistica postlauream e nella gestione della Sovvenzione Globale di Master professionalizzanti. Ha accompagnato la sua esperienza professionale con pubblicazioni, articoli e partecipazioni a convegni.
Luciano Cecconi
Curatore
Già professore di Pedagogia sperimentale presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, sin dagli anni Ottanta si è occupato come progettista, sviluppatore e valutatore, di tecnologie didattiche, istruzione a distanza, e-learning. I suoi insegnamenti all'università sono stati proposti agli studenti anche in formato digitale. Ha fatto parte del Comitato scientifico della Società italiana di e-Learning ed è stato managing editor del Journal of e-Learning and Knowledge Society.
Docenti
Chiara Barberini
Docente
È specializzata in Tecnologie informatiche per l’archeologia e collabora con il Dipartimento di Scienze Storiche, sez. Scienze Storiche dell’Antichità dell’Università degli Studi di Perugia. Nell’anno accademico 2005/06 è stata docente di “Informatica applicata ai beni archeologici” presso l’Università degli Studi di Perugia.
Andrea Benassi
Docente
È referente per il progetto di ricerca “Didattica Immersiva” che studia e sperimenta le potenzialità e le applicazioni delle tecnologie immersive nella didattica. Nell’ambito del progetto, ha ideato e supporta la diffusione della piattaforma tecnologica “edMondo”, il mondo virtuale dell’Indire a supporto dell’innovazione didattica rivolto a docenti e studenti della scuola italiana. Ha inoltre condotto sperimentazioni nella scuola basate sull’utilizzo in classe di videogiochi per finalità educative.
È membro dei gruppi di progetto “Maker@Scuola” e “Coding@Scuola” e si occupa di Didattica per scenari nell’ambito del movimento delle Avanguardie Educative. In qualità di analista e programmatore, ha contribuito alla progettazione e allo sviluppo di vari ambienti elearning per la formazione di docenti (PuntoEdu) e studenti (SOSstudenti).
Stefania Cantini
Docente
Responsabile e-learning in Giunti Editore, esperta in multimedia e nella
progettazione e produzione di corsi on-line, ha ampia esperienza anche in editoria
digitale scolastica sia cartacea che digitale. Ha progettato e curato la realizzazione di
guide didattiche per docenti, di libri di testo per la scuola secondaria di primo grado e
di secondo grado, contenuti digitali, tra cui libri digitali, per la scuola primaria e
secondaria, con un focus specifico sull’applicazione di criteri di facilitazione per favorire
sia l’accessibilità che la comprensione dei contenuti oggetto di studio.
Claudia Del Re
Docente
Avvocato, Dottore di Ricerca in diritto della proprietà intellettuale e
concorrenza, dal 2018 è Professore a contratto in “Gestione della brevettazione e
proprietà intellettuale” presso l’Università degli Studi di Firenze. Ha pubblicato su
riviste nazionali ed internazionali in materia di proprietà industriale, scrivendo anche e
contributi all’interno di libri e di raccolte editi a livello nazionale e internazionale,
sottoposte a referaggio (www.claudiadelre.it).
Enrico Angeli Emili
Docente
Professore associato di Didattica e Pedagogia Speciale presso il
Dipartimento di Studi Umanistici dell’Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”.
Autore e creatore di numerose pubblicazioni (tra le ultime, Tecnologie e nuovo PEI –
ed. Anicia; Dislessia - ed. BUP; Leggere l’inclusione. Albi illustrati per tutti e per ciascuno
– ed. ETS) e coautore di strumenti didattici. Collabora a numerosi progetti di ricerca
italiani ed europei sulla sperimentazione di tecnologie educative nella didattica
inclusiva.
Anita Macauda
Docente
È ricercatrice in didattica generale e tecnologie dell’educazione presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell’Università di Bologna. È membro esecutivo dell'unità scientifica "AI and Education" dell’ALMA-AI. Le sue ricerche si focalizzano su strumenti e ambienti digitali per l'insegnamento e apprendimento con particolare riferimento a Intelligenza Artificiale e Robotica e su Visual Research in Education e Visual Learning.
Elena Mosa
Docente
È ricercatrice in ambito pedagogico. Si occupa di strategie a sostegno dell'innovazione scolastica e di alcune metodologie didattiche innovative.
Chiara Panciroli
Docente
È professoressa ordinaria presso il Dipartimento di Scienze dell'Educazione dell'Università di Bologna nell'ambito della Didattica generale e delle Tecnologie dell'Educazione. E’ responsabile scientifica dell'Unità AI and Education del Centro Interdipartimentale di Ricerca Alma for Human-Centered Artificial Intelligence. È coordinatrice scientifica del MOdE-Museo Officina dell'Educazione dell'Università di Bologna. È membro del direttivo della Società Italiana di Ricerca sull'Educazione Mediale. E’ Consigliere nell'ambito del International Council of Museums. È autrice di diverse pubblicazioni riguardanti i temi di ricerca: Intelligenza artificiale e educazione; didattica universitaria; didattica scolastica; didattica museale e museologia virtuale; didattica dell'arte.
Silvia Panzavolta
Docente
Psicologa-psicoterapeuta e mediatrice linguistica, lavora come ricercatrice presso Indire, con il quale collabora dal 1998. Attualmente si occupa di innovazione didattica, educativa e organizzativa. È referente del progetto Making Learning and Thinking Visible in Italian Secondary Schools (MLTV) – nato dalla collaborazione tra la Graduate School of Education di Harvard e Indire – e membro di diversi gruppi di ricerca legati al movimento Avanguardie educative e Architetture scolastiche.
Pier Cesare Rivoltella
Docente
È professore ordinario di Didattica e tecnologie dell’istruzione presso l’Università di Bologna dove dirige il Master di primo livello MED. Media, didattica, educazione. È presidente della SIREM (Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Mediale) e coordina il Dottorato di interesse nazionale in Learning Sciences and Digital Technologies (LESDIT).
Gino Roncaglia
Docente
È professore ordinario di Filosofia dell’informazione, Editoria digitale e Digital Humanities presso l’Università Roma Tre. Autore di numerosi saggi sul settore dei nuovi media, con particolare riferimento al futuro del libro e della lettura e all’uso in ambito umanistico dell’intelligenza artificiale generativa e delle nuove tecnologie di rete, è fra gli esperti che hanno partecipato alla stesura del Piano Nazionale Scuola Digitale e collabora da tempo con RAI Cultura. È stato membro del comitato biblioteche e istituti culturali del MIBACT ed è membro del Consiglio Scientifico della Fondazione Scuola Beni e Attività Culturali. È professore onorario della Universidad Nacional de Villa María in Argentina. Fra i suoi libri più recenti, L’architetto e l’oracolo. Forme digitali del sapere da Wikipedia a ChatGPT (Laterza 2023); L’età della frammentazione. Cultura del libro e scuola digitale (Laterza, prima edizione 2018, seconda edizione accresciuta, 2020) e La quarta rivoluzione. Sei lezioni sul futuro del libro (Laterza 2010).
Giorgia Sanna
Docente
Docente a contratto di Pedagogia Speciale presso l’Università Cattolica
del Sacro Cuore. Ha conseguito un master di II Livello in Media Education Management
approfondendo il tema del multitasking. Si occupa da oltre vent’anni di formazione
rivolta a insegnanti, psicologi, educatori, pedagogisti e altri professionisti sociosanitari. Esperta di didattica inclusiva per i disturbi da deficit di attenzione e iperattività
(ADHD) e disturbi specifici di apprendimento (DSA), è autrice e curatrice di
pubblicazioni su ADHD e didattica con l’uso del digitale. Attualmente collabora con
Giunti Edu, l’Università Cattolica, l’Università Telematica degli Studi IUL e con
l’Università di Bolzano e svolge attività formative sulle tematiche della didattica
inclusiva e dei Bisogni educativi speciali.
