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Strategie e strumenti per la didattica inclusiva

€200,00
€250,00
-20%
Prodotto acquistabile con Carta del Docente
  • 55 ore di formazione online
  • Accreditato su S.O.F.I.A. (Ente Giunti EDU)
  • Attestato di fine corso

Descrizione

Il percorso è una risposta a 360 gradi che, a partire dalle tappe del processo di apprendimento, ne individua le difficoltà ricorrenti collegate con un focus sulle problematiche connesse al Funzionamento Intellettivo Limite, per arrivare alle strategie per la didattica inclusiva (dalla matrice comportamentale a quella socio-costruttivista). Grazie a questo percorso i docenti impareranno a riconoscere i diversi stili d’apprendimento e cognitivi e le preferenze manifestate dai ragazzi con difficoltà, oltre ad avere una visione approfondita delle strategie e attività per facilitare l’apprendimento della lettura, della scrittura e dell’aritmetica con indicazioni su come potenziare anche quelle abilità essenziali come analisi percettiva, concentrazione, ragionamento, memoria e tanto altro. Attraverso i tre corsi proposti, si acquisiscono anche conoscenze approfondite in merito alle strategie didattiche per l’inclusione con esemplificazioni e attività su peer toutoring, educazione socio-emotiva e cooperative learning.

Il percorso è composto da 3 singoli corsi:

  • Il corso "Come insegnare in modo efficace per apprendere più facilmente" a cura di Giacomo Stella della durata di 25 ore.
  • Il corso "Le strategie didattiche per i bambini con funzionamento intellettivo limite" a cura di Renzo Vianello della durata di 25 ore.
  • Il corso "Didattica inclusiva: Strategie per costruire apprendimenti e contesti inclusivi" a cura di Annalisa Morganti della durata di 5 ore.

LA DURATA COMPLESSIVA DEL PERCORSO è di 55 ore di formazione.

Leggi di

Obiettivi

  • Conoscere quali sono le difficoltà e i disturbi in relazione alle diverse tappe del processo di apprendimento e attuare strategie efficaci per sostenere gli allievi con difficoltà
  • Acquisire conoscenze approfondite sulle caratteristiche del Funzionamento Intellettivo Limite, come si manifesta e quali sono gli ambiti sui quali è necessario intervenire
  • Strutturare il PDP e organizzare attività didattiche per allenare la ricerca percettiva e il processo di apprendimento e per stimolare le capacità mnemoniche richieste per l’esecuzione dei compiti
  • Apprendere quali sono le strategie di matrice “comportamentale” e quali di matrice “socio-costruttivista”

Durata

55 ore
Comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica

Programma

Clicca sul seguente link per consultare o scaricare il programma.

Programma

Docenti

Annalisa Morganti
Docente
Professore Associato di Pedagogia Speciale e Metodologie e tecniche del lavoro di gruppo presso il Corso di Studi di Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Perugia. È Chair dello European Network for Social and Emotional Competences (ENSEC). È impegnata sul fronte nazionale ed europeo alla promozione dell’inclusione scolastica basata ed ispirata dalle evidenze e dell’educazione socio-emotiva quale strumento di promozione e valorizzazione dell’inclusione a scuola. Per Giunti EDU ha recentemente pubblicato Morganti A., Bocci F. (a cura di) (2017). Guida: Didattica Inclusiva per la Scuola Primaria. Educazione socio-emotiva e Apprendimento cooperativo per costruire competenze inclusive attraverso i “compiti di realtà”. Firenze: Giunti EDU.
Giacomo Stella
Docente
È Professore ordinario di Educazione e scienze umane presso l’Università di Modena e Reggio Emilia. Fondatore dell’Associazione Italiana Dislessia e autore di numerose pubblicazioni, è membro del Comitato tecnico-scientifico per l’attuazione della Legge 170/2010 e del Comitato promotore per il Panel di Aggiornamento e Revisione della Consensus Conference sui DSA. Direttore scientifico della rete di centri clinici S.O.S. Dislessia per la Diagnosi e Rieducazione dei DSA, da anni indirizza la ricerca verso applicazioni in campo educativo. Per il suo impegno e contributo scientifico rappresenta, sullo scenario nazionale ed europeo, uno dei massimi esperti sui temi della Dislessia e dei DSA.
Renzo Vianello
Curatore e Docente
È Professore Emerito di Psicologia dello sviluppo tipico e atipico presso l’Università degli Studi di Padova. Attualmente insegna in una decina di Master e Scuole di Specializzazione. È autore di numerosi manuali, saggi scientifici, monografie e lavori di ricerca pubblicati su riviste nazionali e internazionali, soprattutto relativamente ai temi che seguono: psicologia dello sviluppo; disabilità cognitive e integrazione-inclusione dei minori con BES (disabilità, funzionamento intellettivo limite ecc.); formazione e aggiornamento di insegnanti, educatori, psicologi, altri operatori socio-sanitari.

Destinatari

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità...) e quanti operano come educatori e pedagogisti.

Accreditamento

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

ENTE ACCREDITATO come "GIUNTI EDU"


Codice ID percorso: 83942
Codice ID edizione: 83942

Modalità di attivazione

Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 120 giorni per completare il corso.
I materiali del corso non sono scaricabili.

Iscrizione

Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 180 giorni per completare il corso.

Attenzione: I materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili.

FAQ

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