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Semplificare e facilitare i contenuti didattici, gli esercizi e le verifiche: come e cosa fare

A cura di Lucio Cottini, Maria Mattacchione
€76,00
€95,00
-20%
Prodotto acquistabile con Carta del Docente
  • 20 ore di formazione
  • Accreditato su SOFIA
  • Attestato di fine corso

Descrizione

Si può semplificare un contenuto didattico e adattarlo ai bisogni di alunni con particolari difficoltà nell’apprendimento? Come si può impostare una verifica facilitata? Quali sono gli strumenti, anche digitali, che il docente ha a disposizione?

Il corso fornisce a docenti curriculari e di sostegno, educatori e a quanti svolgono attività  di affiancamento scolastico strumenti e indicazioni operative per intervenire sui contenuti e personalizzare la didattica in ottica inclusiva.  

All’interno dell’intervento formativo si presentano strategie per impostare adattamenti dei contenuti che prendono spunto dal materiale didattico utilizzato dai compagni per elaborare facilitazioni e semplificazioni di vario tipo, anche connesse alle opportunità offerte dalle nuove tecnologie.  Allo stesso modo si procede per le verifiche che possono essere facilitate o semplificate, in modo da rendere il processo di apprendimento non solo adeguato e significativo per gli allievi con esigenze particolari, ma anche equo. Tale impostazione parte dal presupposto che proporre attività con riferimento a libri o materiali didattici delle classi precedenti per l’alunno con difficoltà nell’apprendimento, può portare a enfatizzare negativamente le sue differenze e a non permettergli una proficua appartenenza al gruppo. 

Durante le videolezioni i partecipanti vengono guidati passo dopo passo nell’ideazione di interventi inclusivi e nella progettazione di contenuti didattici facilitati e semplificati. Partendo dai materiali utilizzati in classe, sulla scorta degli esempi proposti, sono forniti metodi e strategie utili per creare mappe, tabelle, esercizi e verifiche semplificate. 

Leggi di

Obiettivi

  • Imparare i fondamenti teorici per la realizzazione di interventi di facilitazione e semplificazione del materiale didattico in grado di supportare il docente nella pianificazione di una didattica inclusiva
  • Acquisire procedure e tecniche di facilitazione (task analysis, prompting, fading, shaping, modeling, chaining) e conoscenze su ulteriori supporti (lapbook, giochi, schedari) che il docente può utilizzare e personalizzare anche attraverso l’ausilio di strumenti digitali.
  • Analizzare esempi di ripresentazione di contenuti, scomposizione di testi e problemi (task analysis e chaining) e riformulazione degli stessi con l’ausilio di supporti di diverso tipo
  • Elaborare strategie per favorire i processi cognitivi attraverso la personalizzazione e l’adattamento dei contenuti, l’introduzione di stimoli verbali, fisici e figurali e riduzione del livello di facilitazione

Durata

20 ore
Comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica

Programma

Clicca sul seguente link per consultare o scaricare il programma.

Programma

Docenti

Lucio Cottini
Curatore e Docente
È Professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso l’Università di Urbino. È Presidente del corso di laurea in “Scienze della Formazione Primaria” dell’Università di Urbino. Da anni dirige master e corsi di perfezionamento oltre che progetti sull'autismo per l’età adolescenziale e adulta. Dirige il Centro socio-educativo “Francesca” di Urbino. Collabora con numerose riviste e fa parte del comitato direttivo di “Psicologia e scuola”. È Direttore del “Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo”. Ha pubblicato numerosi libri e articoli sull’autismo su riviste scientifiche nazionali e internazionali.
Maria Chiara Mattacchione
Docente
Dottoranda di ricerca in Teoria e ricerca educativa e sociale presso l'Università di Roma Tre. Docente di scuola superiore di II grado e insegnante di sostegno specializzata. Perfezionata in Editoria digitale con un focus particolare sulla produzione di materiali semplificati, affianca la sua attività di docente con interventi di formazione per insegnanti di sostegno e curricolari nella scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado.

Destinatari

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità...) e quanti operano dentro e fuori la scuola come educatori e pedagogisti.

Accreditamento

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca, sono riconosciuti dal MIM e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

ENTE ACCREDITATO come "GIUNTI EDU"

Codice ID corso: 73799
Codice ID edizione: 145565

Modalità di attivazione

Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 180 giorni per completare il corso.

Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.

Attenzione: I materiali del corso sono scaricabili in parte.

Quota

Iscrizione singola a prezzo pieno
95 €

Iscrizione

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• Carta del Docente (genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it scegliendo tra le varie opzioni: Formazione e Aggiornamento - Enti accreditati/qualificati ai sensi della Direttiva 170 2016/2018 e Canale di acquisto: prodotti ONLINE);
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• Bonifico bancario.

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FAQ

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