La Guida è strutturata in due parti:

La prima parte presenta tre percorsi (fonologico, logico-matematico e grafo-motorio) utili a rafforzare le abilità necessarie per gli apprendimenti futuri, insieme a strategie di facilitazione che favoriscono l’apprendimento e la capacità di concentrazione. Ogni percorso contiene schede operative e una griglia finale per registrare conquiste e criticità.

la seconda parte approfondisce cosa sono i Disturbi Evolutivi Specifici (che rientrano nei BES), cioè i Disturbi del linguaggio, la Disprassia, il Mutismo selettivo, l’Autismo lieve, il Funzionamento intellettivo limite (FIL) e l’ADHD. Per ognuno di essi è spiegato che cos’è, cosa osservare (attraverso schede e attività di osservazione) e cosa fare (con strategie e attività di intervento).

• conoscere i segnali predittivi di rischio per l’identificazione precoce delle difficoltà.

• progettare giochi e attività per rafforzare le abilità utili per i futuri apprendimenti di lettura, scrittura e calcolo.

• conoscere i Disturbi Evolutivi Specifi per intervenire tempestivamente con attività e giochi specifici