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Autismo e didattica

A cura di Cottini Lucio, Vivanti Giacomo
Prezzo scontato €85,00
Prezzo di listino €100,00
-15%
Prezzo unitario  per 
Prodotto acquistabile con Carta del Docente
  • 25 ore di formazione online
  • Accreditato su SOFIA (Ente Giunti EDU)
  • Attestato di fine corso

Descrizione

La ricerca sull’autismo ha accelerato il passo in modo vertiginoso e grazie a uno sforzo rilevante da parte della comunità scientifica sappiamo molto di più sulle molteplici manifestazioni e sugli approcci di intervento ritenuti più efficaci. Oggi disponiamo di conoscenze nuove che ci consentono di comprendere meglio come apprendono i bambini e i ragazzi con autismo e di individuare le pratiche di intervento più efficaci in ambito educativo.  

Il corso presenta queste importanti novità scientifiche e mostra le loro ricadute nella scuola e nelle metodologie che possono essere adottate con bambini e ragazzi con sindrome dello spettro autistico con basso, medio e alto livello di funzionamento.

In particolare, propone un focus sull’area cognitivo-curricolare mostrando piste di lavoro che traducono le strategie psicoeducative in indicazioni didattiche e soluzioni operative da adottare in classe per favorire gli apprendimenti disciplinari, senza trascurare le dimensioni legate alla comunicazione e alle componenti relazionali ed emozionali. 

Dopo un aggiornamento di natura scientifica sugli ultimi esiti della ricerca si analizzano le implicazioni delle diverse manifestazioni dell’autismo calandole nella pratica didattica con esemplificazioni per le varie disciplineitaliano, matematica, inglese, discipline di studio, attività espressive, in riferimento ai diversi livelli di scolarità dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria e alla scuola secondaria, anche di secondo grado. 

Per quest’ultimo livello di scolarità, inoltre, vengono presentate attività anche in relazione alle discipline professionalizzanti fino a fornire indicazioni su come impostare correttamente percorsi di PCTO per introdurre i ragazzi con disturbo dello spettro autistico nel mondo del lavoro e verso il progetto di vita.

Leggi di

Obiettivi

  • Progettare piste di lavoro a scuola a partire dalle diverse manifestazioni dell’autismo, monitorare i risultati e rimodulare gli obiettivi
  • Impostare la didattica delle discipline scolastiche per livelli di funzionamento intellettivo (basso e medio alto) e livello di scolarità
  • Affinare le abilità sulle strategie psicoeducative in chiave didattica applicandole all’insegnamento di contenuti disciplinari
  • Impostare interventi nell’area sociale relazionale e dell’autonomia in chiave trasversale agli apprendimenti scolastici

Durata

25 ore
Comprensive dello studio dei materiali e dello svolgimento delle prove di verifica

Programma

Clicca sul seguente link per consultare o scaricare il programma.

Programma

Curatori

Lucio Cottini
Curatore e Docente
È Professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso l’Università di Urbino. È Presidente del corso di laurea in “Scienze della Formazione Primaria” dell’Università di Urbino. Da anni dirige master e corsi di perfezionamento oltre che progetti sull'autismo per l’età adolescenziale e adulta. Dirige il Centro socio-educativo “Francesca” di Urbino. Collabora con numerose riviste e fa parte del comitato direttivo di “Psicologia e scuola”. È Direttore del “Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo”. Ha pubblicato numerosi libri e articoli sull’autismo su riviste scientifiche nazionali e internazionali.
Giacomo Vivanti
Curatore e Docente
Psicologo e dottore di ricerca in Scienze Cognitive, è Professore Associato al Drexel Autism Institute della Drexel University, Filadelfia (USA), e Honorary Research Fellow all’Olga Tennison Autism Research Center, La Trobe University, Melbourne (Australia). La sua attività clinica e di ricerca è focalizzata sui disturbi dello spettro autistico, con una particolare attenzione ai temi dell’apprendimento precoce, degli interventi precoci e dello sviluppo psicologico ed emotivo nella sindrome autistica. È autore di sei volumi e di oltre cinquanta articoli di ricerca sul tema dell’autismo pubblicati su riviste scientifiche internazionali. È inoltre Editore Associato del Journal of Autism and Developmental Disorders e membro del comitato scientifico del Journal of Early Intervention. È un trainer certificato nell’Early Start Denver Model, un modello evidence-based di intervento precoce per l’autismo, e collabora con le principali agenzie che supportano la ricerca e disseminazione di buone pratiche e linee-guida per l’autismo, tra cui il National Institute of Health negli Stati Uniti e l’Istituto Superiore di Sanità in Italia. È consulente per numerosi programmi clinici, di ricerca e di politiche a tutela delle persone con autismo in America, Australia, Europa e Asia. Infine, ha collaborato come docente per Master sull’autismo per numerose Università italiane.

Docenti

Giacomo Vivanti
Curatore e Docente
Psicologo e dottore di ricerca in Scienze Cognitive, è Professore Associato al Drexel Autism Institute della Drexel University, Filadelfia (USA), e Honorary Research Fellow all’Olga Tennison Autism Research Center, La Trobe University, Melbourne (Australia). La sua attività clinica e di ricerca è focalizzata sui disturbi dello spettro autistico, con una particolare attenzione ai temi dell’apprendimento precoce, degli interventi precoci e dello sviluppo psicologico ed emotivo nella sindrome autistica. È autore di sei volumi e di oltre cinquanta articoli di ricerca sul tema dell’autismo pubblicati su riviste scientifiche internazionali. È inoltre Editore Associato del Journal of Autism and Developmental Disorders e membro del comitato scientifico del Journal of Early Intervention. È un trainer certificato nell’Early Start Denver Model, un modello evidence-based di intervento precoce per l’autismo, e collabora con le principali agenzie che supportano la ricerca e disseminazione di buone pratiche e linee-guida per l’autismo, tra cui il National Institute of Health negli Stati Uniti e l’Istituto Superiore di Sanità in Italia. È consulente per numerosi programmi clinici, di ricerca e di politiche a tutela delle persone con autismo in America, Australia, Europa e Asia. Infine, ha collaborato come docente per Master sull’autismo per numerose Università italiane.
Lucio Cottini
Curatore e Docente
È Professore ordinario di Didattica e Pedagogia speciale presso l’Università di Urbino. È Presidente del corso di laurea in “Scienze della Formazione Primaria” dell’Università di Urbino. Da anni dirige master e corsi di perfezionamento oltre che progetti sull'autismo per l’età adolescenziale e adulta. Dirige il Centro socio-educativo “Francesca” di Urbino. Collabora con numerose riviste e fa parte del comitato direttivo di “Psicologia e scuola”. È Direttore del “Giornale Italiano dei Disturbi del Neurosviluppo”. Ha pubblicato numerosi libri e articoli sull’autismo su riviste scientifiche nazionali e internazionali.
Francesca Costa
Docente
Referente di Sostegno presso il Liceo “G. Leopardi – E. Majorana” di Pordenone. È docente a contratto presso l’Università degli Studi di Udine nel Corso di specializzazione per le attività di Sostegno Didattico e lo è stata per il Master “Didattica e Psicopedagogia del Disturbo Autistico”. Ha collaborato anche con l’Università degli Studi di Urbino.
Claudia Munaro
Docente
Dottore in tecniche psicologiche, Insegnante specializzata per le attività di sostegno alla secondaria di I grado e Referente Inclusione dell’Ambito VIII Territoriale di Vicenza dell’U.S.R. per il Veneto. Membro del Comitato Paritetico del Ministero dell’Istruzione finalizzato anche alla promozione e sviluppo degli Sportelli Autismo nelle province d’Italia, fondatrice del gruppo nazionale Sportelli Autismo Italia, è docente a contratto per le Università di Padova e di Verona e ha all’attivo collaborazioni con le Università di Udine e di Urbino. Formatrice sul territorio nazionale e autrice di diversi articoli e pubblicazioni sulla didattica inclusiva, collabora con numerose agenzie educative e conduce gruppi di ricerca-azione interistituzionali e territoriali scolastici.
Elena Salvatore
Docente
Pedagogista ed Educatore, ha lavorato in Veneto e nei servizi sociali e sanitari del Molise, con una collaborazione con il servizio di Neuropsichiatria Infantile; è stata docente a contratto presso l’Università degli Studi di Chieti, nel corso di laurea in Terapia Occupazionale.

Destinatari

Il corso è rivolto a figure professionali che operano in ambito educativo come insegnanti curricolari, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità... ) e quanti operano come educatori e pedagogisti.

Accreditamento

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. , sono riconosciuti dal MIM e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

ENTE ACCREDITATO come "GIUNTI EDU"

Codice ID corso: 74501
Codice ID edizione: 136097
ED giugno 137857

Modalità di attivazione

Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 120 giorni per completare il corso.

Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.

Attenzione: i materiali del corso (slide, video, esercitazioni) non sono scaricabili, sono fruibili esclusivamente online.

Quota

Iscrizione singola a prezzo pieno
100 €

Iscrizione

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