Il volume contiene:

• una Guida rapida teorico-operativa che illustra i principi metodologici per

strutturare un percorso completo, dalla valutazione all’intervento;

• un questionario di osservazione che consente di rilevare in modo sistematico

alcune informazioni in entrata sul soggetto al fine di orientare la programmazione

delle attività di potenziamento. Attraverso una semplice check-list si

possono valutare tutte le dimensioni delle abilità cognitive e curriculari sulle

quali è possibile intervenire attraverso i materiali proposti.

• Una serie di Attività organizzate in cinque percorsi distinti:

- Abilità cognitive, ovvero come riconoscere caratteristiche e dimensioni

di base della realtà come forme, colori, grandezze, orientamento nello

spazio, uguaglianze e diversità;

- Abilità logico-deduttive, ovvero come raggruppare oggetti e figure su

diverse dimensioni, sequenze logiche e cronologiche;

- Abilità logico-matematiche, per acquisire familiarità con quantità,

numeri, equivalenze e operazioni;

- Abilità di lettura, per acquisire familiarità con la lettura di sillabe e

parole, in diversi caratteri;

- Abilità di scrittura, per acquisire familiarità con la scrittura di sillabe

e parole, in diversi caratteri.

• un set di materiali organizzati in 100 schede di lavoro con stimoli (immagini, frasi, numeri o lettere) da utilizzare durante le attività.

• Acquisire un quadro metodologico di riferimento che mette in relazione  difficoltà,  valutazione delle stesse e strategie di intervento;
• inquadrare le difficoltà nelle abilità cognitive, dalla abilità di base alle abilità di scrittura;
• strutturare percorsi di potenziamento delle abilità più problematiche rispondendo alle specifiche esigenze di bambini e ragazzi con disabilità intellettiva e/o ritardo nell’acquisizione degli apprendimenti di base.

Il volume può essere acquistato insieme a Capire come POTENZIARE LE ABILITA' TRASVERSALI per un percorso a 360 gradi, dalla valutazione all'intervento, delle abilità di vita quotidiana e di quelle didattiche in bambini e ragazzi con disabilità intellettiva.