Obiettivi

Durata

Programma

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Docenti

Gabriella Agrusti

Docente

Professoressa Ordinaria di Pedagogia sperimentale e docimologia presso la LUMSA di Roma, dove dirige il corso di Laurea in Scienze della Formazione primaria. È membro della commissione ministeriale che ha emanato l’OM 172 del 4/12/20 e che si occupa delle misure di accompagnamento. I suoi interessi di ricerca sono relativi, oltre alla valutazione degli apprendimenti e di sistema, anche sull’educazione civica e alla cittadinanza e sulla comprensione della lettura.

Ira Vannini

Docente

Professoressa ordinaria in Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna e Responsabile scientifica del CRESPI Centro di ricerca educativa sulla professionalità dell’insegnante. Insegna Metodologia della ricerca empirica e Teorie e metodi di progettazione e valutazione. Le sue attività di ricerca (in ambito nazionale e internazionale) riguardano : la valutazione degli apprendimenti, l'analisi delle metodologie di formazione, la valutazione scolastica e le pratiche di formative assessment.in tutti i livelli di scolarità.

Guido Benvenuto

Docente

Professore Ordinario di Metodologia della ricerca educativa e Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Psicologia dei Processi di Sviluppo e Socializzazione della Sapienza Università di Roma. È autore di vari volumi e di numerosi saggi e articoli su riviste di settore in ambito nazionale e internazionale. Si occupa di formazione iniziale e in servizio dei docenti, di ricerche e interventi in campo socio-educativo, con particolare attenzione alle tematiche della valutazione scolastica, dispersione scolastica e inclusione sociale

Alessandra Rosa

Docente

Professoressa Associata di Pedagogia Sperimentale presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione “G.M. Bertin” dell’Alma Mater Studiorum Università di Bologna. Svolge attività di ricerca sulla professionalità docente in ambito scolastico e universitario con particolare riferimento ai temi della valutazione degli apprendimenti e alle strategie di formative assessment, al rapporto tra concezioni e pratiche valutative, ad approcci e metodologie di formazione dei docenti con un focus sull’uso della videoanalisi.

Chiara Bertolini

Docente

Chiara Bertolini è professore associato di Didattica generale presso l’Università di Modena e Reggio Emilia, dove è docente degli insegnamenti di Didattica generale nel corso di laurea di Scienze della formazione primaria e di Teorie e metodi della formazione nel corso di laurea in Scienze Pedagogiche. Conduce da anni laboratori sul tema dell’osservazione a scuola, rivolti sia ad insegnanti in formazione iniziale che in servizio. I suoi studi riguardano l’innovazione didattica secondo diverse accezioni e la formazione degli insegnanti attraverso una varietà di approcci.

Andrea Pintus

Docente

Ricercatore in Pedagogia sperimentale presso il Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali dell'Università degli Studi di Parma.

Andrea Ciani

Docente

Ricercatore di Pedagogia Sperimentale dell'Alma Mater Università di Bologna, nell'ambito della ricerca si occupa principalmente della formazione iniziale degli insegnanti, delle convinzioni didattiche progettuali e valutative e di strategie di formative assessment. Insegna Teorie e procedure della valutazione degli apprendimenti presso il CDLMU di Scienze della Formazione Primaria.

Valeria Damiani

Docente

Professoressa associata di pedagogia sperimentale presso l'Università LUMSA di Roma, insegna progettazione e valutazione didattica nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria. I suoi interessi di ricerca riguardano l'educazione civica e alla cittadinanza, l’educazione allo sviluppo sostenibile, la progettazione e la valutazione per competenze, l’inclusione sociale di adulti in situazione di svantaggio (migranti e rifugiati).

Destinatari

Il corso è rivolto a insegnanti curricolari di scuola primaria, insegnanti di sostegno, docenti con funzione strumentale (referenti per BES, DSA, sostegno, disabilità) e a quanti operano in ambito sanitario come educatori e pedagogisti.

Accreditamento

La frequenza ai corsi di formazione dà diritto al rilascio dell'attestato di partecipazione riconosciuto dal MIM, valido ai fini della formazione obbligatoria docenti. Tutti i nostri corsi, presenti sulla piattaforma S.o.f.i.a. del Ministero dell'Istruzione, Università e Ricerca, sono riconosciuti dal MIM e prevedono il diritto di esonero per il personale della scuola in seguito a partecipazione ad iniziative di formazione.

In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

ENTE ACCREDITATO come "GIUNTI EDU"

Codice ID corso: 69200

Codice ID edizione: 140847

Modalità di attivazione

Il codice di attivazione ti verrà inviato via mail alla conclusione della procedura di acquisto. Dal momento dell'attivazione del codice avrai tempo 180 giorni per completare il corso.

Non è necessario fruire delle lezioni del corso in un'unica soluzione, potrai interrompere il corso tutte le volte che vuoi e ripartire da dove ti sei fermato.

Attenzione: I materiali del corso sono scaricabili in parte.

Quota

Iscrizione

Per iscriversi al corso, è necessario finalizzare il pagamento attraverso le seguenti modalità:
• Carta del Docente (genera il buono sul sito https://cartadeldocente.istruzione.it scegliendo tra le varie opzioni: Formazione e Aggiornamento - Enti accreditati/qualificati ai sensi della Direttiva 170 2016/2018 e Canale di acquisto: prodotti ONLINE);
• Carta di credito;
• Paypal o Google pay;
• Scalapay;
• Bonifico bancario.

Dal momento della ricezione del codice, avrai a disposizione 180 giorni per la fruizione del corso. In caso di mancata partecipazione dell’iscritto per motivi non imputabili a Giunti EDU la quota non potrà essere rimborsata.

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