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Formazione

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Come fare il PEI dopo la sentenza del TAR del Lazio sul D.I. n. 182/2020: indicazioni operative e strumenti

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Come compilare i nuovi modelli del PEI: le modalità di stesura secondo le indicazioni introdotte dal Decreto 182/2020

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Come verificare e potenziare la competenza ortografica attraverso dettati a misura di bambino e bambina

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Programmare le attività nel percorso di apprendimento della lettoscrittura: dalle verifiche iniziali alle impostazioni delle attività didattiche

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Conoscere come nascono le paure per insegnare a fronteggiarle e a non esserne sopraffatti

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"TUTTO SUL PEI" - PERCORSO ONLINE

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“COME AFFRONTARE LE DIFFICOLTÀ E I DISTURBI DI SCRITTURA NELLA SCUOLA SECONDARIA E QUALI STRUMENTI COMPENSATIVI UTILIZZARE” - PERCORSO ONLINE

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"VERSO L'AUTONOMIA: STRUMENTI COMPENSATIVI E METODOLOGIE DIDATTICHE EFFICACI" - PERCORSO ONLINE

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"COME IMPOSTARE LA DIDATTICA DELLA LETTOSCRITTURA E DELLE REGOLE ORTOGRAFICHE" - PERCORSO ONLINE

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“SPECIALE CORNOLDI SU DIFFICOLTÀ E DISTURBI DI SCRITTURA” - PERCORSO ONLINE

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“LE DIFFICOLTÀ IN MATEMATICA: COME GESTIRLE NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA” - PERCORSO ONLINE

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"COME E COSA FARE CON L'AUTISMO" - PERCORSO ONLINE

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"STRATEGIE E STRUMENTI PER LA DIDATTICA INCLUSIVA" - PERCORSO ONLINE

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Difficoltà in matematica ed emozioni: come riconoscerle e affrontarle nella scuola primaria

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"Le difficoltà in aritmetica e il disturbo del calcolo" - Percorso

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Che cosa fare con gli errori ortografici complessi e con le difficoltà di produzione del testo - CORSO AVANZATO

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Che cosa fare con la disgrafia e le difficoltà ortografiche di base - CORSO BASE

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La palestra per insegnare a leggere e a scrivere

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Come affrontare le difficoltà ricorrenti nella lettoscrittura e nell'ortografia

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Corso rapido sulle ultime novità in materia di inclusione: progetto individuale e PEI

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Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – CORSO BASE

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Le difficoltà in aritmetica e il disturbo di calcolo – CORSO AVANZATO

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La gestione delle emozioni: come supportare gli allievi nel riconoscerle e affrontarle

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Valutare e potenziare la lettura e la comprensione del testo